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| 一つ上へ | |||
| R4_10月号.pdf 512 |
1.13 MB
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2022/09/29
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| R4_11月号.pdf 461 |
797.94 KB
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2022/10/30
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| R4_12月号.pdf 406 |
1.08 MB
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2022/11/28
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| R4_12月末号.pdf 302 |
531.31 KB
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2022/12/21
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| R4_1月号.docx 587 |
44.07 KB
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2023/01/10
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| R4_2月号.pdf 327 |
787.55 KB
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2023/01/24
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| R4_3月号.pdf 413 |
686.04 KB
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2023/03/01
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| R4_3月末号.pdf 323 |
279.06 KB
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2023/03/23
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| R4_4月号HP版.pdf 846 |
303.34 KB
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2022/04/08
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598.22 KB
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2022/05/02
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| R4_6月号HP版.pdf 368 |
814.64 KB
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2022/06/01
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2022/07/01
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| R4_9月号.pdf 365 |
830.96 KB
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2022/09/07
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)